martes, 14 de julio de 2020
miércoles, 28 de agosto de 2019
lunes, 27 de octubre de 2014
Anexos para el desarrollo de la Actividad 4
Hola caminantes. Envío el link para descargar los anexos para la actividad 4. https://www.facebook.com/groups/303245146538546/
Éxitos.
domingo, 26 de octubre de 2014
Comunicando, creando y compartiendo mi aula
COMUNICANDO
Caminantes! Les presento una actividad que será de gran aporte para su que hacer educativo o de comunicación. Espero que les vaya bien y que tengamos la riqueza de compartir lo que suscita la reflexión que les propongo.
Favor revisar los documentos que les envío para la buena presentación del informe.
ACTIVIDAD.
ACTIVIDAD.
HERRAMIENTAS
DE LAS NTIC APLICADAS A LA FORMACIÓN
SENA
2014
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Actividad 4
Comunicando, creando y compartiendo en mi aula.
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Categorías
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Descripción
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Asignatura.
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Español.
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Duración.
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Tres
clases comprendidas de 90 minutos y consulta y ejercicios extraescolares.
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Objetivo y resultado del aprendizaje a alcanzar en clase.
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Utilizar la oración compuesta en la
elaboración de un aviso publicitario.
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Descripción de la población.
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Estudiantes
de noveno grado. Jóvenes que han adquirido habilidades del lenguaje como la
conceptualización y la utilización del sistema gramatical en particular con
la sintaxis.
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Descripción paso a paso de la actividad o actividades a desarrollar en
clase.
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Inicio. Propósito del aprendizaje, resultado
que se espera e indicaciones generales para el desarrollo de las actividades
y criterios a evaluar.
Desarrollo. Como el
tiempo asignado es de tres jornadas o clases, una vez agotado el inicio se
procede a explicar el tema, utilizando los conocimientos previos o pre-jucios.
En este caso el tema se centra en la oración (ver anexo 1). Se realizan
actividades de simulación y ejercitación de la oración gramatical.
Después se articula el conocimiento
dado con el tema del aviso publicitario para incorporar o extrapolar el uso
del aprendizaje de la oración (ver anexo 2). Aquí se pretende diseñar y
esbozar un aviso publicitario y el uso de la oración gramatical, unido a los
elementos relevantes del aviso publicitario.
Una vez revisado los trabajos o
diseños de los avisos publicitarios se indica que se plasme en el uso de las
TIC, en la utilización de las herramientas que la tecnología de la
comunicación ofrece: Blog, Prezi, redes sociales etc. (Ver anexo 3).
Cierre. Se socializa
los diferentes productos y en un blog diseñado para la actividad se reúnen
todos los trabajos y se dejan como
evidencia del trabajo.
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Ambiente y recursos requeridos
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Aula de Clase. En el aula se explica el proceso, se establecen equipos de trabajo y se
motiva a desarrollar un trabajo colaborativo.
Escenarios extraescolares. Se le asigna actividades que
sirvan para el refuerzo de lo tratado en clase. Se invita a explorar las
herramientas que se les presentaron en el anexo 3.
Sala de Informática. Se orienta el trabajo en este
ambiente para que diseñen y esbocen el
producto que se les sugirió y la resolución de inquietudes entorno a las
herramientas.
Recursos. Cuaderno personal, útiles, computadores,
tablets, conexión a internet, video beam, fotocopias, bitácora docente.
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Evaluación
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Logro Interpretativo. Dar cuenta
sobre la información obtenida en el conocimiento de la oración gramatical,
clases de oración compuesta. Reconstrucción del aprendizaje.
Logro Argumentativo. Demostrar a
partir del diseño del aviso publicitario el uso de la oración.
Logro propositivo. Aplicación de las
herramientas de las NTIC en el producto de un aviso publicitario.
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viernes, 24 de octubre de 2014
jueves, 23 de octubre de 2014
El deseo de Aprender
https://twitter.com/OrtografiaReal
El ser humano continuamente está indagando sobre el mundo, la realidad y su historia. Aquí nos esncontraremos con un bello y apasionante aventura de la esencia misma del hombre. El lenguaje.
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